Una pregunta que siempre me ha inquitado es ¿en qué grado las acciones que realiza un docente dentro del aula de clases influyen en el proceso de aprendizaje de nuevos conceptos en el estudiante?. Sí bien es cierta que el ser humano esta colmado de creencias, valores y conocimientos; hasta que punto cada una d
e esas cosas intrinsecas en el docente como hombre repercuten en su forma y manera de educar. Los alumnos siempren muestran un interes partícular en aprender esas cosas cotidianas; y la física, como ciencia básica, puede ser una herramienta muy útil para enseñarles el por qué de muchos de los fenómenos que nos rodean. Pero, ¿hasta qué punto el docente emplea el conjunto de herramientas necesarias para lograr una pertinencia coherente entre lo que desea enseñar y lo que el alumno aprende?, ¿estarán los educadores de física preparados realmente para enseñar dicha ciencia de forma tal que el alumno más alla de ser un mero receptos de conceptos, los aplique?
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